Η ανταπόκριση ήταν πολύ μεγάλη, καθώς καταφέραμε και συγκεντρώσαμε πάρα πολλά ρούχα, σχολικά είδη, παιχνίδια και φάρμακα για τους μικρούς πρόσφυγες των Γρεβενών. Ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας οι γονείς των μαθητών, άλλοι κάτοικοι των Γρεβενών, σχολεία από τα Γρεβενά, την  Κρήτη, την Αθήνα, την  Ισπανία, τη Ρουμανία, και την Ιταλία.

Όλα αυτά τα είδη που συγκεντρώσαμε, τα παραδώσαμε στις 24 Νοεμβρίου στον πρόεδρο του Συλλόγου Δασκάλων κ. Κώστα Παλάσκα,  ο οποίος με τη σειρά του τα παρέδωσε στους πρόσφυγες.

Πραγματοποιήσαμε μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων διαγωνισμό για το λογότυπο του έργου, ώστε η καλύτερη ζωγραφιά από όλα τα σχολεία να γίνει το λογότυπο του προγράμματος.

https://www.youtube.com/watch?v=7zkLOf8Ijr4&feature=em-upload_owner

Η επιλογή του λογότυπου έγινε με ζωντανή τηλεδιάσκεψη 11 σχολείων και  ψηφοφορία σαν αυτή που γίνεται στο διαγωνισμό τραγουδιού της Eurovision.

Με αφορμή την ενότητα στο μάθημα της γλώσσας “H ζωή σε άλλους τόπους”,  οι μαθητές αναζήτησαν στο οικογενειακό τους περιβάλλον τις ρίζες τους. Τις εργασίες τους τις παρουσίασαν στην τάξη και έτσι με έκπληξη διαπιστώσαμε  ότι πολλοί από τις μαθήτριες και μαθητές οι πρόγονοί τους ήταν πρόσφυγες από την Μικρά Ασία ή μετανάστες.

Έγιναν ομαδικές εργασίες των μαθητών για  τα μεταναστευτικά  πουλιά της Ελλάδας.

Πραγματοποιήσαμε διδακτική επίσκεψη στο ΚΠΕ Πραμάντων όπου επισκεφθήκαμε την έκθεση του ΚΠΕ για τους Ηπειρώτες μετανάστες του 1900 με θέμα: “Από την Άπειρο χώρα στην Μεγάλη Ήπειρο”, ενώ την επόμενη μέρα οι μαθητές έγραψαν σκέφτομαι και γράφω με θέμα: “Μετανάστευση 1900 και σήμερα”: https://www.youtube.com/watch?v=bQrHPDbIx0g

Στείλαμε  χριστουγεννιάτικες κάρτες στους συνεργάτες του έργου: https://www.youtube.com/watch?v=61XTj5NHQbw

Στείλαμε για φιλοξενία  στο δημοτικό σχολείο Ασγάτας Λεμεσού Κύπρου πέντε πρόσφυγες για φιλοξενία. Πρόκειται για ζωγραφιές που δημιούργησαν οι πέντε ομάδες των μαθητών της τάξης.  Ενώ μετά από λίγες μέρες το δημοτικό σχολείο Ασγάτας Λεμεσού Κύπρου μας έστειλε έξη πρόσφυγες (ζωγραφιές) τις  οποίες φιλοξενήσαμε στο σχολείο και στα σπίτια μας.

Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό παραμύθι με το 1ο δημοτικό σχολείο Γρεβενών (εμείς το γράψαμε και εκείνοι έκαναν την εικονογράφηση και τη μετάφραση στα αγγλικά και το αντίθετο) και μια συνεργατική ιστορία με το 2ο δημοτικό σχολείο Αθηνών (εμείς γράψαμε το τέλος της ιστορίας).

Επισκέφτηκαν την τάξη μας η Στέλλα και η Χρύσα από το Φορέα Διαχείρισης Εθνικών Δρυμών Βίκου – Αώου και Πίνδου και πραγματοποίησαν την εκδήλωση με τίτλο «χελιδονίσματα». Στην εκδήλωση οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον  Εθνικό Δρυμό Βίκου – Αώου και Πίνδου, για τα είδη χελιδονιών που συναντώνται στην χώρα μας, για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο μεγάλο μεταναστευτικό τους ταξίδι, για την διαδικασία με την οποία κατασκευάζουν την φωλιά τους και για την βοήθεια που μπορούν να τους προσφέρουν οι άνθρωποι. Στο τέλος όλοι οι μαθητές έφτιαξαν φωλιές  χελιδονιών από πηλό.

Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος έγιναν πολλές ζωντανές τηλεδιασκέψεις με τα συνεργαζόμενα σχολεία στις οποίες οι μαθητές γνωρίστηκαν μεταξύ τους και αντάλλαξαν πληροφορίες για το έργο και τον τόπο τους, παρακολουθήσαμε ταινίες με σχετικό περιεχόμενο (η ζωή είναι ωραία, οι ριγέ μπιτζάμες, κλπ), σχετικά βίντεο του ΟΗΕ, τραγουδήσαμε τραγούδια με ανάλογο περιεχόμενο και πολλά άλλα…

Στο twinspace του έργου ανέβηκαν 857 φωτογραφίες, 65 βίντεο και 35 άλλα αρχεία (.doc, .pdf, .pptx)

Δημιουργήσαμε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο για την αξιολόγηση και καλύτερη εμπέδωση των στόχων του προγράμματος που συμπληρώθηκε από τους μαθητές.

Παρουσιάσαμε τη δουλειά μας  στο 2ο Συνέδριο Μαθητών στα Γρεβενά με το συνεργατικό παραμύθι  “Το κορίτσι με το χελιδόνι: “https://www.youtube.com/watch?v=hkXEC615-TA”

Τέλος σε μια ζωντανή τηλεδιάσκεψη με 8 σχολεία οι μαθητές έκαναν την αξιολόγηση του έργου και αντάλλαξαν ευχές για τις καλοκαιρινές διακοπές. https://www.youtube.com/watch?v=ahMDl35wqJw

1. Με όλα αυτά καταφέραμε ώστε να γνωρίσουμε καλύτερα τα χελιδόνια και τα άλλα ζώα μεταναστεύουν.
2. Να γνωρίσουμε καλύτερα τους λόγους για τους οποίους οι άνθρωποι μεταναστεύουν ή γίνονται πρόσφυγες και τις διαφορές που υπάρχουν μεταξύ των προσφύγων και των μεταναστών.
3. Να παρατηρούμε και να συγκρίνουμε τη συμπεριφορά των ζώων και των ανθρώπων στα φαινόμενα της προσφυγιάς και της μετανάστευσης.
4. Δημιουργήσαμε συναισθήματα φιλίας για τους πρόσφυγες και τους μετανάστες
5. Μάθαμε καλύτερα τις ξένες γλώσσες και τις νέες τεχνολογίες, ενώ γνωρίσαμε και στοιχεία από τους πολιτισμούς άλλων χωρών.
6. Διαπιστώσαμε ότι τελικά το χελιδόνι είναι μετανάστης, γιατί στον κόσμο των ζώων δεν γίνονται ποτέ πόλεμοι.

Κλείνοντας θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε:

1. Όλους τους μαθητές και δασκάλους από τα συνεργαζόμενα σχολεία.
2. Τον Περιφερειακό Διευθυντή Π.Ε. & Δ.Ε. Δυτικής Μακεδονίας, κ. Κωνσταντίνο Κωνσταντόπουλο που στήριξε και προώθησε το έργο μας.
3. Τη δασκάλα των αγγλικών του σχολείου μας κ. Λουκία Καραχάλιου
4. Τον πρόεδρο του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών κ. Κώστα Παλάσκα
5. Τη Στέλλα και τη Χρύσα και το Φορέα Διαχείρισης Εθνικών Δρυμών Βίκου – Αώου και Πίνδου.
6. Όλους όσους μας έστειλαν ρούχα, παιχνίδια και σχολικά είδη για τους πρόσφυγες.

Περισσότερα για το έργο μπορείτε να δείτε εδώ:

https://twinspace.etwinning.net/24900/home

https://view.joomag.com/final-product-of-the-project-the-swallow-is-a-refugee-or-immigrant/0783726001497976553

http://2dim-greven.gre.sch.gr/Final%20product%20of%20the%20project%20The%20swallow%20is%20a%20refugee%20or%20immigrant.htm

http://2dim-greven.gre.sch.gr/The%20swallow%20is%20a%20refugee%20or%20an%20immigrant.htm

Οι μαθητές της τάξης              Ο δάσκαλος της τάξης

                                                          Αργύρης Καραλιόλιος